By Maria Gabriela Mendez Delfino - January 26, 2022
La Tónica Sol-fa tiene un valor especial en la historia de la pedagogÃa musical, como el
primer ejemplo de un programa sistemático de enseñanza musical práctica, a través de la
solfa relativa y del canto sin acompañamiento. Se trata de un método para enseñar a
cantar a primera vista. Surge de la preocupación de una joven, por la deficiente calidad de
la salmodia parroquial de la época, la cual atribuÃa a la falta de habilidades musicales por
parte de maestros y ejecutantes, y el abandono de la enseñanza musical que, en su
opinión, era siempre encargada a los analfabetos.
Sarah Anne Glover nació a en 1785 en Norwich, Inglaterra. En 1811, su padre fue
nombrado cura de la iglesia de St. Laurence en Norwich, en donde ella empezó su trabajo
en la enseñanza musical en conjunto con su hermana, con quien daba clases en escuelas
parroquiales locales, en escuelas de caridad y en escuelas dominicales. Glover afirmaba
que con una buena metodologÃa de enseñanza, era posible aprender el arte de cantar a
primera vista de manera precisa, y que el esfuerzo se verÃa materializado en una Salmodia
de calidad, y a su vez en otros beneficios colaterales tales como; crear una buena
tendencia moral, fomentar la salud y la recreación, fortalecer la unión de sus estudiantes
con su lÃder, con su escuela y entre ellos, refinar la mente y el ánimo, y favorecer la piedad.
(WATERHOUSE, 2016)
La Notación
La notación musical usada en la época era "La solfa" originada por don Guido de Arezzo
en la edad media, en donde se usaba un do fijo. Sin embargo Glover, en su búsqueda por
la eficacia metodológica y pedagógica, rechazó los métodos tradicionales e hizo su propia
adaptación a la solfa tradicional de Guido.
En este método, se sustituye el nombre original de las notas por las sÃlabas anglicanas:
Doh, ra me, fah sole, lah, te, doh, o sus abreviaturas (d, r, m, f, s, l, t, d).
A diferencia del sistema tradicional en donde el do es fijo, en esta notación, el do se utiliza
como la tónica, sea cual sea la tonalidad en la que se esté cantando. Es por esta razón
que a este sistema se le denomina sistema del do movible o do relativo.
Para la escala menor melódica, asignó sÃlabas distintas a las alteraciones del sexto y
séptimo grado, para lo cual sustituyó el "fah" por "bah", y el "sole" por "Ne". De la
siguiente forma:
Lah, te, doh, ra, me, Bah, Ne.
Para indicar los cromatismos se añadÃa un par de letras al final de la sÃlaba de cada nota.
"Oy" para un bemol y "Ow" para un sostenido. Se agregó también, una variación en las
vocales de las notas para las modulaciones, en donde la "u" se usaba para la dominante y
la "i" para la subdominante. Los cambios en las octavas eran indicados con un acento
grave (`) sobre la nota para octavas inferiores, y uno agudo (´) para las octavas superiores
(WATERHOUSE, 2016). También agregó a su enfoque, un sistema de notación rÃtmica que
consistÃa en puntuaciones y caracteres especiales, y un sistema de clasificación para las
12 tonalidades del teclado utilizando letras en orden alfabético.
Su enfoque no se orientaba a sustituir la escritura tradicional en pentagrama, sino más
bien a facilitar el aprendizaje musical. De hecho, uno de los aportes más importantes de
este sistema en los 1800, era que hacÃa posible la impresión de partituras en caracteres
de imprenta comúnmente usados, lo cual bajaba los costos de impresión y hacia la música
más accesible y asequible para todos.
En 1835 perpetuó su sistema de notación musical en un libro que publicó de forma
anónima y que denominó el "Esquema para la interpretación de la Salmodia
Congregacional". En el esquema incluyó un manual para profesores y dos manuales para
alumnos con repertorio incluido (WATERHOUSE, 2016).
Para Glover, el desarrollo del oÃdo armónico era tan vital como el melódico para alcanzar
un estándar superior, por esta razón incluyó un repertorio de cánones que denomino
"Cánones Alemanes". Más adelante publicó su trabajo en el Manual del sistema Norwich
Sol-fa en 1845 y en el libro Sistema tetracordal en 1850.
Sarah Anne Glover no solo es reconocida por su sistema de notación musical, sino por su
amplia visión pedagógica. Su experiencia enseñando a más de sesenta niños, en las
escuelas dominicales, le dio una visión clara de los factores que verdaderamente
permitÃan enseñar a otros a cultivar su habilidad para cantar leyendo a primera vista. La
eficacia de su método se demostró rápidamente con la calidad del sonido de los grupos
que dirigÃa. AsÃ, en poco tiempo le fue solicitado no solamente enseñar a cantar, sino
también a otros maestros a enseñar.
Algunos textos le denominan "La pionera olvidada de la educación musical". Pues su
primera obra fue publicada anónimamente, practica muy común entre las mujeres de la
época. Además, su trabajo fue difundido por John Curwen, a quien le es frecuentemente
atribuida la TónicaSol-Fa de Norwich. Sin embargo, en 1891 se erigió una placa de latón en
San Lorenzo para conmemorar el año del jubileo de la Asociación Tónica Sol-Fa que fue
pagada por la sucursal de la asociación en Londres. Afirma erróneamente que su padre
era el rector de San Lorenzo. Se incluyó en las últimas dos lÃneas la melodÃa de
"Rockingham" en Notación Tónica Sol-fa de Norwich.
Referencias
WATERHOUSE, Celia. 2016. Una evaluación del método Norwich Sol-fa y los materiales
para la formación de coros y la enseñanza de música, diseñado por Sarah Anna Glover en
el Norwich del siglo XIX. (https://kodaly.org.uk/blog/an-appraisal-of-the-norwich-sol-fa-
method-by-celia-waterhouse/ )
http://www.norwich-heritage.co.uk/monuments/Sarah%20Ann%20Glover/
sarah_ann_glover.shtm
https://www.musicaantigua.com/asi-se-invento-el-do-re-mi-fa-sol-la-si/
https://en.wikipedia.org/wiki/Tonic_sol-fa
Bennett, P. D. (1984). Sarah Glover: A Forgotten Pioneer in Music Education. Journal of
Research in Music Education, 32(1), 49–64. https://doi.org/10.2307/3345280